I situasjonar der barn og unge treng hjelp i ein fase i livet, nyttar kommunen ein elektronisk logg kalla stafettlogg. Denne sikrar dokumentasjon, samarbeid, framdrift og gode overgangar.

Informer foreldre om stafettloggen og få samtykke til oppretting av logg. Opprett stafettlogg ved å trykke her (lage link)

NB! Også på nivå 1 er det mogleg å søke råd og rettleiing hos andre instansar, utan at dei blir ein aktiv part i saka på dette nivået. Hugs då samtykke frå foreldre og barnet/ungdomen dersom saka ikkje skal drøftast anonymt.

Verktøy

Samtykke til stafettlogg (PDF, 89 kB)

Informasjon om stafettlogg (PDF, 93 kB)

Prosedyre stafettlogg (PDF, 175 kB)

Del uroa med føresette / den unge og skap ei felles forståing

Inviter og gjennomfør eit møte med føresette og/eller barnet/ungdommen der du deler dine observasjonar og di uro så snart som råd.

Gjeld dette ein elev sitt fysiske og psykiske skulemiljø (Oppll §12.4), seinast innan ei veke.

Skap ei felles forståing kring situasjonen saman med føresette / den unge.  

Avtal tiltak både i heim og aktuell teneste.

1. Dersom du gjennomfører samtalen med føresette - avklar kven som har ansvar for å informere barnet/ungdommen, korleis ein informerer og korleis ein gir vedkomande høve til å uttale seg. 
2. Dersom du gjennomfører samtalen med den unge - vurder om det er behov for å informere/kople på føresette, be eventuelt om samtykke og ta kontakt. 

Avtal tidspunkt for evalueringsmøte.

NB! Også på nivå 1 er det fullt mogleg å søkje råd og rettleiing hos andre tenester/avdelingar, utan at det vert oppretta eit tverrsektorielt samarbeid. Hugs då samtykke frå føresette/barnet dersom saka ikkje skal drøftast anonymt. Ein kan også få rettleiing i tverrfagleg team-møte  “laget rundt barnet”

Verktøy

Den nødvendige samtalen (PDF, 88 kB)

Samtykke til samhandling (DOCX, 77 kB)

Mal - møtereferat (DOCX, 72 kB)

Avtalte tiltak vert sette i verk og gjennomført på aktuell arenaer.

Dokumenter kva som vert gjort i eige fagsystem eller i kommunen sitt arkivsystem.  

Førebu evalueringsmøtet. Hugs at barnet har rett til å seie si meining i alt som vedkjem det, og at barnet sine meiningar skal vektleggjast. Avklar kven som har ansvar for å snakke med barnet/ungdommen i forkant av evalueringa, for å få vedkomande si eiga oppleving av endring. 

Barn og unges helseteneste

Evalueringsmøte og avgjerd om vegen vidare

Gjennomfør evalueringsmøte, der alle involverte partar drøftar i kva grad tiltaka har ført til at barnet/ungdommen sin situasjon har endra seg. Få med barnet si oppleving av endring.

Verktøy

Førebuing og gjennomføring av møte (PDF, 89 kB)

Mal møtereferat (DOCX, 72 kB)

På bakgrunn av evalueringa de har gjort, fatt ei avgjerd om vegen vidare.

Det er tre moglege utfall av evalueringa:

1. Tiltaket har hatt ønska effekt, det er ikkje lenger grunn til å uroa seg.
   -Avslutt, dokumenter
    
2. Tiltaka har effekt, men de er framleis ikkje i mål og arbeidet held fram
   eller
   de ser at tiltaka har hatt effekt, men vurderer at det kan setjast i verk andre tiltak i eiga teneste.
   Gå tilbake til Nivå 1 steg 3.
    
3. Tiltaka har ikkje gitt ønska effekt. De ser behovet for hjelp frå eksterne tenester og drøftar vidare innsats.
   -Bestem aktuelle samarbeidspartnarar og inviter dei til møte på nivå 2 innan to veker. Hugs samtykke frå føresette eller ungdommen.
    

NB! Barnet har rett til å seie si meining i alt som vedkjem det, og barnet sine meiningar skal vektleggast. 

Barnet sitt beste vurdering - sjekkliste (PDF, 72 kB)

Saksgang spesialpedagogisk hjelp og individutelt tilrettelagt opplæring (PDF, 129 kB)